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是这样的。我小时候分不清“早”和“晚”,幼儿园放学每次都让妈妈晚点儿来接我一定要晚点儿来,然后妈妈就真的最后一个来接我了,我就嗷嗷哭问她为什么来这么早qwq 是这样的。我小时候分不清“早”和“晚”,幼儿园放学每次都让妈妈晚点儿来接我一定要晚点儿来,然后妈妈就真的最后一个来接我了,我就嗷嗷哭问她为什么来这么早qwq |
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№1 ☆☆☆累了吃土吧|6ac0a67c于2023-07-12 02:40:15留言☆☆☆ 来自湖北
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这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 |
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№2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 来自山东
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这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆
儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 |
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№3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 来自上海
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我同事家宝宝很长时间分不清你我他,我想吃什么,都是说他想吃什么,我做了什么会说他或者你做了什么。这就很容易造成歧义 我同事家宝宝很长时间分不清你我他,我想吃什么,都是说他想吃什么,我做了什么会说他或者你做了什么。这就很容易造成歧义 |
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№4 ☆☆☆可爱的图图|2bf6bf0b于2023-07-12 09:20:40留言☆☆☆ 来自北京
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是这样的。我小时候分不清“早”和“晚”,幼儿园放学每次都让妈妈晚点儿来接我一定要晚点儿来,然后妈妈就真的最后一个来接我了,我就嗷嗷哭问她为什么来这么早qwq №1 ☆☆☆累了吃土吧|6ac0a67c于2023-07-12 02:40:15留言☆☆☆  ; 来自湖北 dbq但你好可爱哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈是这样的。我小时候分不清“早”和“晚”,幼儿园放学每次都让妈妈晚点儿来接我一定要晚点儿来,然后妈妈就真的最后一个来接我了,我就嗷嗷哭问她为什么来这么早qwq №1 ☆☆☆累了吃土吧|6ac0a67c于2023-07-12 02:40:15留言☆☆☆  ; 来自湖北
dbq但你好可爱哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 |
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№5 ☆☆☆一口一个糯叽叽|f912f03f于2023-07-12 09:22:03留言☆☆☆ 来自河南
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是的,小孩子就是会撒谎,不是故意撒谎,是他们真的不知道,大脑还没发育好,理解能力也有限。特别一些大人故意引导的问句,他们也不懂就稀里糊涂顺着回答了。我也是这几年看新闻才知道,小孩子的话不能全信。 是的,小孩子就是会撒谎,不是故意撒谎,是他们真的不知道,大脑还没发育好,理解能力也有限。特别一些大人故意引导的问句,他们也不懂就稀里糊涂顺着回答了。我也是这几年看新闻才知道,小孩子的话不能全信。 |
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№6 ☆☆☆鱼鱼真好吃嘿嘿|95592918于2023-07-12 09:31:00留言☆☆☆ 来自安徽
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除了小朋友这种因为无法理解词义的生理性“撒谎”,人的大脑还有种奇怪的功能,就是会虚拟场景。我看过相关的纪录片,就是明明没有发生过的事情,或者没有去过的地方,测试者就会因为一些诱导性的话,或者错乱的记忆或理解,大脑就生成了去过或发生过的记忆,测试者本人就信以为真。 除了小朋友这种因为无法理解词义的生理性“撒谎”,人的大脑还有种奇怪的功能,就是会虚拟场景。我看过相关的纪录片,就是明明没有发生过的事情,或者没有去过的地方,测试者就会因为一些诱导性的话,或者错乱的记忆或理解,大脑就生成了去过或发生过的记忆,测试者本人就信以为真。 |
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№7 ☆☆☆向往天空羽毛|f8f7362f于2023-07-12 09:42:41留言☆☆☆ 来自浙江
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小孩有时候不是有意要撒谎,他们心里会自动形成一种保护自己的、对自己有利的机制,可能潜意识里觉得说了实话会挨揍会被骂,就会给出一种自己想象中的比较好的答案。 小孩有时候不是有意要撒谎,他们心里会自动形成一种保护自己的、对自己有利的机制,可能潜意识里觉得说了实话会挨揍会被骂,就会给出一种自己想象中的比较好的答案。 |
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№8 ☆☆☆红莲|c0652df8于2023-07-12 09:45:14留言☆☆☆ 来自江苏
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这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 我初中开始看简单微积分和时间简史了。这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 历史引用 展开全部▼儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆
我初中开始看简单微积分和时间简史了。 |
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№9 ☆☆☆若莜|b6c1df54于2023-07-12 09:55:06留言☆☆☆ 来自山东
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小孩分不清想象和现实的。而且时间上也没概念,会把几天前的事情和刚刚发生的事混在一起。 还有诱导性的提问小孩往往会跟着问题走。 如果家长问小孩,上学的时候有同学打你吗?大部分都会回答是。 如果问,上学是不是很开心,一般答案也是肯定的。小孩分不清想象和现实的。而且时间上也没概念,会把几天前的事情和刚刚发生的事混在一起。 还有诱导性的提问小孩往往会跟着问题走。 如果家长问小孩,上学的时候有同学打你吗?大部分都会回答是。 如果问,上学是不是很开心,一般答案也是肯定的。 |
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№10 ☆☆☆尾号回复你|54a339ad于2023-07-12 09:57:14留言☆☆☆ 来自浙江
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小孩记忆力有限 会重复大人说的最近的单词。以前国外有个实验,就是会给小朋友提供两个选项,大部分都是选第二个 尤其是问了很多问题以后。比如说问小孩喜欢草莓还是香蕉,哪怕是平时很爱吃草莓的小孩也会倾向于回答香蕉 小孩记忆力有限 会重复大人说的最近的单词。以前国外有个实验,就是会给小朋友提供两个选项,大部分都是选第二个 尤其是问了很多问题以后。比如说问小孩喜欢草莓还是香蕉,哪怕是平时很爱吃草莓的小孩也会倾向于回答香蕉 |
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№11 ☆☆☆2号机起飞|876bd85a于2023-07-12 09:57:32留言☆☆☆ 来自上海
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这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 我初中开始看简单微积分和时间简史了。 №9 ☆☆☆若莜|b6c1df54于2023-07-12 09:55:06留言 ☆☆☆ 来自山东 生理发育是有规律的,生理限制是客观存在的。 初中看一些稍有难度的书籍的小孩子很多。别说初中了,小学看的都有大把,尤其那些鸡娃群体。 但是,看了不等于理解了,浅显理解不等于深入理解。我认识的小学看四大名著的小孩都有一堆,当时个个觉得自己理解特别透彻,长大了我不是我没有我没说过。这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 历史引用 展开全部▼我初中开始看简单微积分和时间简史了。 №9 ☆☆☆若莜|b6c1df54于2023-07-12 09:55:06留言 ☆☆☆ 来自山东
生理发育是有规律的,生理限制是客观存在的。 初中看一些稍有难度的书籍的小孩子很多。别说初中了,小学看的都有大把,尤其那些鸡娃群体。 但是,看了不等于理解了,浅显理解不等于深入理解。我认识的小学看四大名著的小孩都有一堆,当时个个觉得自己理解特别透彻,长大了我不是我没有我没说过。 |
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№12 ☆☆☆兰斯洛特|40fe6dfc于2023-07-12 10:01:56留言☆☆☆ 来自辽宁
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是的,就是这样,小孩子的小脑袋瓜理解不了还塞不了那么多东西,只会混乱的把最近听到的一些词语胡乱倾倒出来,如果要问很严肃的问题,最好带到医院由比较专业的儿童心理专家来做询问,随意去问啥结果都可能出现... 是的,就是这样,小孩子的小脑袋瓜理解不了还塞不了那么多东西,只会混乱的把最近听到的一些词语胡乱倾倒出来,如果要问很严肃的问题,最好带到医院由比较专业的儿童心理专家来做询问,随意去问啥结果都可能出现... |
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№13 ☆☆☆zzzz|7b76b1fa于2023-07-12 10:06:20留言☆☆☆ 来自北京
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人的记忆是不可靠的,因为遗忘本身就是一种再加工了,何况是小朋友 人的记忆是不可靠的,因为遗忘本身就是一种再加工了,何况是小朋友 |
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№14 ☆☆☆啊啊啊嘻嘻嘻|1dae8755于2023-07-12 10:21:28留言☆☆☆ 来自辽宁
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这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 我初中开始看简单微积分和时间简史了。 №9☆☆☆若莜|b6c1df54于2023-07-12 09:55:06留言☆☆☆ 我都这么大了,每次看书的体会都不一样,可能你是天才,和普通人不一样这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 历史引用 展开全部▼我初中开始看简单微积分和时间简史了。 №9☆☆☆若莜|b6c1df54于2023-07-12 09:55:06留言☆☆☆
我都这么大了,每次看书的体会都不一样,可能你是天才,和普通人不一样 |
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№15 ☆☆☆少看八卦|5bd2445e于2023-07-12 10:24:34留言☆☆☆ 来自山西
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这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 我初中开始看简单微积分和时间简史了。 №9 ☆☆☆若莜|b6c1df54于2023-07-12 09:55:06留言☆☆☆ 看和理解是两回事,我六年级看完了红楼、初一初二看完了史记,甚至还挑挑拣拣看了亲戚的砖头厚的马哲书,现在想来当时纯属是看了个热闹,基本当故事书看掉了。后来我都要全部捡起来重新看。这些好像都是抽象词,没有实际物体的概念性词语哎 №2 ☆☆☆students|7b2e415d于2023-07-12 09:18:24留言☆☆☆ 儿童语言发展是先学实物名词,再学实物动词,再学辅助词,最后才是抽象名词和抽象动词,最后的差不多上初中才能懂,还得是智商正常的 №3 ☆☆☆IlIllllIl|af36dc4d于2023-07-12 09:19:46留言☆☆☆ 历史引用 展开全部▼我初中开始看简单微积分和时间简史了。 №9 ☆☆☆若莜|b6c1df54于2023-07-12 09:55:06留言☆☆☆
看和理解是两回事,我六年级看完了红楼、初一初二看完了史记,甚至还挑挑拣拣看了亲戚的砖头厚的马哲书,现在想来当时纯属是看了个热闹,基本当故事书看掉了。后来我都要全部捡起来重新看。 |
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№16 ☆☆☆诡之虫007号|99bbf63e于2023-07-12 10:27:32留言☆☆☆ 来自江苏
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是这样的。我小时候分不清“早”和“晚”,幼儿园放学每次都让妈妈晚点儿来接我一定要晚点儿来,然后妈妈就真的最后一个来接我了,我就嗷嗷哭问她为什么来这么早qwq №1☆☆☆累了吃土吧|6ac0a67c于2023-07-12 02:40:15留言☆☆☆ 哈哈哈哈哈那岂不是下次来得更晚了,妈妈还以为你想多在幼儿园呆呢是这样的。我小时候分不清“早”和“晚”,幼儿园放学每次都让妈妈晚点儿来接我一定要晚点儿来,然后妈妈就真的最后一个来接我了,我就嗷嗷哭问她为什么来这么早qwq №1☆☆☆累了吃土吧|6ac0a67c于2023-07-12 02:40:15留言☆☆☆
哈哈哈哈哈那岂不是下次来得更晚了,妈妈还以为你想多在幼儿园呆呢 |
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№17 ☆☆☆卷帷望月空长叹|fbe79bb5于2023-07-12 10:31:47留言☆☆☆ 来自安徽
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我很小很小就开始骗我弟弟了,不过骗的次数太多了,他也不上当了 我很小很小就开始骗我弟弟了,不过骗的次数太多了,他也不上当了 |
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№18 ☆☆☆lIIlIlIIIl|83be411a于2023-07-12 10:32:44留言☆☆☆ 来自浙江
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小孩子倾向于对自己有利的回答,而且自己吃亏了的话,会记得特别清楚,比如两个小孩子打架,不管你问谁,肯定都是对方的错,是对方打自己的,他们会真情实感的委屈,觉得对方打了自己,至于是不是自己先动手,自己有没有打对方,都不重要 小孩子倾向于对自己有利的回答,而且自己吃亏了的话,会记得特别清楚,比如两个小孩子打架,不管你问谁,肯定都是对方的错,是对方打自己的,他们会真情实感的委屈,觉得对方打了自己,至于是不是自己先动手,自己有没有打对方,都不重要 |
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№19 ☆☆☆叶芙|94f89acc于2023-07-12 10:37:18留言☆☆☆ 来自重庆
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我娃分不清上午和下午……昨天晚饭的时候她说XX今天哭了,我们就问她是上午哭的还是下午哭的,她就只能重复说XX“今天”哭过了。我娃都四岁半了啊 我娃分不清上午和下午……昨天晚饭的时候她说XX今天哭了,我们就问她是上午哭的还是下午哭的,她就只能重复说XX“今天”哭过了。我娃都四岁半了啊 |
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№20 ☆☆☆莲蓬|f9e2875d于2023-07-12 10:37:28留言☆☆☆ 来自浙江
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