在汶川大地震中，距离北川县城仅15里路的邓家海元村山中的刘汉希望小学却顽强地存活了下来，不仅教学楼丝毫没有垮塌，而且该校483名小学生以及教职工都奇迹般地全部撤离。日前，网友发帖称其为“史上最牛的希望小学”。 （5月19日　《新快报》）
刘汉希望小学真不愧是“最牛希望小学”。不过，“最牛希望小学”究竟“牛”哪里，却是一个值得我们思考的问题。随着灾后重建工作的不久来临，有关部门有必要将刘汉希望小学教学楼作为一只麻雀认真加以解剖。

    其一，要研究一下这所教学楼在整体设计上有何特点，哪些特点对这次突如其来的地震起到了有效的抗震作用。其二，要找到这所教学楼的施工单位，共同总结这所教学楼在施工过程中，采取了哪些确保施工质量的措施，并找出其建筑质量指标的各项相关系数与防震、抗震之间的关系。

    此外，还应在震中地区就个别损伤不太严重的房屋，进行一次统计、比较、分析，从中找出这些建筑物在地震中损伤不太严重的原因，从中摸索出房屋建设上有效防震抗震的经验。

  面对汶川大地震，面对遍地倒塌的房屋，面对伤亡的同胞，我们要振作起来，我们要在灾后重建中，在更大程度上、更大范围内，将地震灾难转变为认识世界、改造世界、科学有效应对地震的强大力量。

    “最牛希望小学”的建设者，值得我们尊重；“最牛希望小学”“牛”在哪里，更值得我们去探索与发现。在地震中激发崇尚科学的动力，在地震中借一双科学的慧眼。那么，我们在灾难中就不仅仅只是悲痛欲绝的失去，也会得到许多宝贵的血与泪的经验。