昨天一大早，早自习之前十分钟，到教室里看了看，只有两个家离校比较远的学生没有到了，学生都在认真的读书，英语课代表在准备放听力。因为是英语早自习，我等了几分钟，在他们听了一会听力后离开的。估计，英语老师到点就要来了。一周就一天没有早自习，又有一、二节课，我赶紧去了校门外面的小饭店吃早餐。结果还没吃完，手机就响了。一看，是英语老师。接了，是班长，很着急地说，老班快来！X老师要你赶紧来，出事了。

吓得我呀！做班主任，最怕的就是班上出什么事了。虽然觉得应该没什么大事，还是马上赶到了班上。结果就是，英语老师，班长和某男生在教室外面，其他学生还是在读书，没什么事。

还没松口气。英语老师就开始说了，语气非常重。可究竟是什么事情呢！原来某男生在早自习上打瞌睡，英语老师就开始批评他。批评就批评吧，又叫男生到教室外面去，说教室不是睡觉的地方。男生不肯出教室。于是就僵持不下。班长出来打圆场，男生就出来了。英语老师认为他态度不好，特别是出了教室还一副桀骜不驯的样子，特别是讲了老师一句“你算老几？”于是大发雷霆，要班长给我打电话，叫我来处理，英语课要是这个学生在，她就不进教室。说完，她就回教室了。

我无语了半天。说真的，这个学生的确是一向表现都不是很好，不爱读书的那种。但打瞌睡，也用不着这样吧！你把他拍醒，叫他读书好了，如果还打瞌睡，就叫他出去洗个冷水脸进来，或者在座位上站一会。下课再问问他原因，或勉励或批评几句，告诉学生晚上早点睡就可以了，或者告诉班主任，让班主任注意一下。如果这样的情形继续几次，班主任就跟家长说一下，看学生晚上是不是玩什么到很晚，提醒家长注意一下就可以了。

犯得着赶学生出教室吗？说得不好听一点，你把事情扩大了又自己处理不下来，只知道扔给班主任！是说你太负责了还是无能好！

学生又不是傻瓜！你扩大事情，被学生说是老几，也有几分是自讨的。现在，我也不好处理。

好吧。当然，我还是要处理。给学生讲了下道理，学生先是梗着脖子，后来也没说什么了，答应好好写检讨。

中午，本来叫学生自己去把检讨书给英语老师的。毕竟是高中学生了。怕他们又冲突起来，我就带着学生去了。学生就低着头站在英语老师面前，把检讨书递到她面前。没有说话，也可以理解。这样叛逆期的男生特别要面子，何况觉得不是很服气，能作出这个认错的姿势就可以了。我就想了，英语老师教育他几句，收了检讨书就可以了吧。

结果，人看都不看检讨书，就开始说了。一句一句的，我也没全记住。大意是，学生是怎么怎么的差，不听话。自己几十岁的人了，孩子都上大学了，还怕你一个学生吗？就是到政教处那里也不怕。如何如何。死活不肯松口叫学生英语课进教室。

我当时真的火了，学生是老受教育的，你说这些，不自降身份吗？学生要是十全十美，要你老师教什么！好。你教他，你倒比他更偏激更冲动！你把自己降到和学生赌气的地步，有意思吗？话里话外还在摆谱。我当时也火了。这件事情本来就是你不对，我总不能不不顾你的脸面，给你处理好了。你架子也摆足了，还得理不饶人就太过分了！

也不好当着学生的面跟老师说什么，就先跟学生说，马上上课了，你先回教室。好好想想，自己以后该怎么做。

学生就走了。我跟英语老师说，学生态度的确是有不尊重老师的地方，。但是，毕竟态度还是比较诚恳的。还是原谅他吧。不要跟学生计较。

结果她就来劲了，对学生就是要要求严格一点。你看这学生多么多么的差啊。我提醒她注意事实，这学生已经有明显进步了。

结果她说，有进步了还这么差，正说明他本来有多么差。

我说，学生本来就是受教育的，我们都没有权利不让他进教室受教育。

她说，对啊，我又没让他不进教室。只是他不彻底认错我就不上课。然后再次强调，去政教处也一定要让学生诚恳认错。

彻底无法沟通。越讲道理她越来劲了。我实在是懒得理他了，不打算管这件事了。给你好好处理，你还不依不饶。事情真闹大了对你有什么好处。你就闹到政教处去好了

我嘱咐了学生一句，不准再跟英语老师说不礼貌的话，再次诚恳认错，总之，自己惹出来的事情自己处理好。不能出现班上停课的情况。

我还等着这事怎么收尾呢，结果是今天英语课，学生在班上做了个检讨。好，结束了。

我们这学校近两百老师，不说人人都多么优秀，至少我平时接触多的几十个的确都是很有责任心也很有自己的一套方法的。只有这个英语老师，特别一点，不晓得是更年期呢还是平时被老公宠坏了，又跟我是搭档，特别叫人郁闷。

还有一些事情，有时间再来说。今天算是松了口气。说真的，一个集体，再怎么优秀，出了一件不好的事情，名声就坏掉了。有那么几个不怎么认真负责嘴上爱在外面胡说八道的人，学校老师的名声也坏掉了多半。也难怪社会上喜欢责难老师。默，做好自己就好了。可有时候根本不是那么回事