楼主教二年级，第一年教学，没这方面的经验，所以来求助。
班里小姑娘身世很可怜，她爸是四川的，好像是在四川原本有家庭，然后跑了，她妈自杀了，留下她跟她弟弟。
她弟弟被送别人了，她被送给了她妈妈的舅舅，然后她妈妈的舅舅不想养了，就给了自己的儿媳妇养。
她这个养母，要说多可恶看上去应该也没多可恶，这个小姑娘身上穿的一看也不是那种特别旧的衣服，也不脏。
我刚接这个班的时候完全没发现这是个被收养的小孩，看上去很正常。
但是后来就发现，这个小孩上课经常说话，不跟老师顶嘴，看上去挺好说话的，文文静静的也不皮，但话特多，同桌不理她她拉着人家都跟人说话。
然后就是拿人家东西。
她也不偷大的，就是人家喝剩的饮料，人家买的那种几毛钱的太空泥，她就偷偷的拿。
而且不承认。
那次终于承认了，我问她为什么拿别人的东西，她说因为没有。
然后就是她养母，不能说恶毒，只能说毕竟不是自己亲生的。
之前小孩眼睛疼，说疼的忍不了，我把她家长叫来准备叫她这个养母带她去看看眼睛，她养母来了第一句话就是：“老师你不用信她的，她就是个谎话精。”
城乡结合部的家长说真的没文化没素质的比较多，我当时就只觉得这个家长真不会教孩子。
结果后来小孩不写作业，我给家长打电话了解情况，才知道她不是亲生的。
她养母说这小孩以前没人管，自己八垃圾吃，她把人带回到自己家以后也把她当亲闺女，但是她就是不招人喜欢。
例如在家的时候她养母给她买的吃的，她当着她养母的面不吃，等到没人了再偷吃，偷吃完把垃圾藏起来。
反正挺多的这种事例，叫人又心疼又生气。
她偷同学东西不是第一回了，一年级就因为偷拿家里的钱被她养母打青了胳膊。
她学习一直倒数，上课不听课，而且作业也是不写，问她话她也不说话。
我寻思着怀柔政策，不说学习能多大进步，至少偷东西和上课说话这个毛病能改了。
我看她头发很乱，所以我买了个发卡，就那种五元三个的小卡子，然后把她叫到办公室给她梳了头。
然后刚梳了头那两天她表现很好，上课坐的板板整整的，也知道举手回答问题了。
但是这两天我看她又有想说话的苗头了。
这回语文她考了七十多分，别人都八九十分，她还是倒数，我就给她许诺如果她能考到八十分，我这儿就有奖励。
但实际上我也不知道小孩想要啥，送啥合适，多少钱的合适。
而且她还是有养母的，我也在考虑送她便宜的她收不到鼓励，送她贵的她养母会不会多想。